對網友反映在職教師參與違規辦班有償輔導問題的答復

冷月落清秋

怎樣調動起老師在學校的的積極性才是主要的！才是對學生負責的，別的都是虛的！

飛翔的燕子

山東“在職教師不得從事有償家教活動”引熱議 （中國）千龍新聞網 (2009-10-17) 　　山東省人大常委會近日面向社會公布《山東省義務教育條例（草案）》，公開征求各界意見。其中，“在職教師不得從事有償家教活動”的規定引起熱議。 　　草案第五十一條明確規定：“學校和教師不得利用假期、公休日、課余時間組織學生進行補課，不得動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各類補習班。在職教師不得從事有償家教活動，不得舉辦或者參與舉辦各類補習班。” 　　一名不愿意透露姓名的濟南初中教師17日告訴記者：“目前教師從事有償家教還是不少，各個中小學校對有償家教問題也管得很嚴，幾乎是大會小會都強調。但畢竟很多學生有需求，有的學習成績不好的學生家長經常主動找來，要求幫忙介紹有經驗的任課教師給孩子補課。如果辛辛苦苦幫忙給學生補了幾個月的課，不給一點補課費誰也說不過去。” 　　大規模、完全以掙錢為目的的有償家教行為應該堅決杜絕。這位不愿意透露姓名的老師告訴記者，她就有同事專門在外面包教室，組織四五十個孩子上輔導班，每個孩子每周收費50元，一個月就能收入1萬多元，可以說一年光家教就能掙出一輛十幾萬元的車來，完全不在乎學校發的那點工資了。 　　作為家長，濟南市民李建國認為，目前我國中小學教師的總體工資畢竟不高，可以允許教師適當從事一點有償家教，但必須以不耽誤正常上課為前提。 　　多位學生家長向記者表示，有償家教實際上是應試教育的產物，目前大多數孩子都是獨生子女，家長對孩子的學習成績期望很高，客觀上產生了希望教師幫助補課的“市場”需求。 　　大學教師張菲認為，當前對于如何處理有償家教問題面臨兩難境地：一是應該杜絕，畢竟一定程度上分散了教師的正常教學精力；二是客觀上又存在需求，成績好的孩子希望再提高一下，成績不好的孩子希望通過補課跟得上。此外，很多在職的中小學教師都很有經驗，“一刀切”地不允許教師從事任何有償家教也是一種資源浪費。 　　根據草案，教師違反此條例，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者學校責令限期改正；情節嚴重的，依法給予處分：一、動員、組織本校學生利用假期、公休日、課余時間進行補課的；二、從事有償家教活動的；三、舉辦或者參與舉辦各類民辦培訓機構的；四、不服從縣級以上人民政府教育行政部門或者學校組織的教師交流和支教安排的。 　　不少學生家長反映，有償家教其實很難真正杜絕，即使立法明確禁止，后續如何執行也很難操作，關鍵還是要靠教師的職業道德來自我約束。應從加強對中小學教師的校內教學考核入手，建立更加科學完善的考核指標體系，確保教師能夠恪盡職守地完成校內教學任務，保證教學公平。 (來源：新華網)

今日雨水

教師不可以補課辦班？誰可以？社會閑雜人員？教壞了孩子怎么辦？上新東方，七天四千，爭著搶著去，那個愿意。不愿上輔導班不去就是了，何必這個那個的。人家是“一個愿打一個愿挨”。這是素質教育帶來的必然！想一想孩子假期干什么？看電視？網游？逛街？惹事生非？

今日雨水

很多教師并不愿做家教，但是一些家長通過熟人朋友找上門來，叫人難以推卻。 當然，如果是暗示要求自己班的學生參加，就有點缺德了。

小狼

以下省略無數字...... 讓該有本職工作的人，應盡職盡責的人好好想想，身上是否還流著道德的血液。

小學本科

輔導班可以辦，但是要真的辦好。不要為了經濟利益，糊弄孩子。

首保物業

古人也沒有額外的輔導班.讓教師工資與學生分數線直接掛鉤抓的緊點就行.給孩子一點自由的空間吧.孩子早晨氣得太早.睡的太晚.你們不累嗎.可憐的孩子們

媒體

教育改革和醫療改革是兩項最失敗的改革！

悠悠草

現在關鍵的問題是辦輔導班的老師在課堂上不好好的教，只等著讓學生去上他們的有償輔導，這才是最大的道德敗壞，才是教育局和家長應該重視的問題。

zqap2011

見怪不怪。。。