淺說文憑與技能的關系

老兵

偶見一個說某中學讓排名45后的學生報技工職業學校的帖子，一晃沒有了，說是家長反感，傷及孩子自尊心......可能不妥刪除了，我就此淡談談這知識文憑與技能的體會......權當偏見吧。

論壇暢說語言，各抒己見......社會進步，人性化進步哦，擱從前，那個還敢評擊社會教育領域哦，那些個傻兒巴嘰的老右帶帽30多年，平反補工資兒女頂替，都是好人，搞錯了，一句話完了。

見這個題目，就想現身說法說說。我們是高炮兵，應該屬于沾點技術兵種的邊，大炮半自動到全自動再換導彈......那軍人生活甚至比種地還流汗多艱苦，不過都年輕力壯，力氣是用不完的嘛。

打飛機的原理，大炮設計是高科技，很復雜，但士兵操作并不復雜，就是要熟練，按秒表計算你的動作。在這點上城市兵農村兵幾乎沒有什么區別，與文化高低也就個理解早晚快慢的問題，“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”偉人說的，但他又說“在戰爭中學習戰爭......”“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”就看站那個角度怎么理解了。

半自動的火炮，是搖轉柄對針，死死套住不得偏差。全自動了，聽電笛信號，幾長幾短，馬達轟鳴互相聽不清，要注意電笛聲音，對針——開液壓——平衡，扳至自動位置，大炮就自動轉起來，5發大炮彈自動上膛，連長只要按電鈕即可了，至于發現，跟蹤飛機，計算諸元問題，是另一伙人干的事，除個別崗位外，多數人也是很簡單的操作。導彈就更程序化了，各司其職，儀表操作就行了，飛機在哪里，打不打，就幾個人的事了。所以越先進，人操作就越簡單，科學家的研制就是電腦替代人腦，大多數人的工作，就是搬搬運運，固定，校準，這個不需要什么數理化，認識12345就行，ABC懂一點更好，不懂看樣子也錯不了。

所以——文化可以算知識，藝不壓身多懂點無過錯，真干，干實事并不復雜。

老兵

我們曾經軍訓大學生，中山大學的哦，名牌。那時候穿戴還是大眾化，不像時下瀟灑帥哥花枝招展的。住營房，先學習疊被子，這疊被子屬于中國軍隊特色，外國軍隊不怎么注重，一大背囊塞進就得，我們可是要求橫平豎直，有角有愣，幾天下來把她們都急哭了，喊媽媽哦！..... 當兵的是毫不留情，但無奈也得讓她們過關。
操炮了，開始挺新鮮，大學生嘛，腦子好使，一說就明白，一點就會，很快上道了，隨口令上下也自如了，聯動轉起來也像模像樣的了。光知道會轉不行哦，要熟練，要卡秒表的，有遙控轉輪，但不能用（先考慮沒有電源的前提），要先手搖對針，那玩意搖也不輕快，尤其是二炮手，更是個力氣活，拉搖輸彈板，100公斤的物理數據，必須一口氣，中間不允許停頓，停頓了超時，要重來......太陽直曬，汗流浹背，汗臭，香粉味混合，幾天下來，曬的磨的，早沒有了大學生的摸樣，晚上澡腳都懶的洗，躺下就睡，書齋樹下柳蔭那下個浪漫全無，叫苦不迭，盼著早結束這苦練呢......
班長嚴厲，不規矩，東張西望，遲緩，啪！就是一旗桿（敲鋼盔上），一個動作要十遍百遍，直到卡秒表合格，這就是軍人，打仗來不得半點虛假變通......這個時候的知識高低似否與動作熟練不成正比了，班長暗罵，屬豬的！怎么比農村兵還笨......重來！
結業了，軍地領導觀摩驗收，一聲令下，各就位，8門大炮齊刷刷地轉起來，供彈，擊發，叮叮當當還像那么一回事，不錯，軍訓全民皆兵好！發言講體會，經受了鍛煉，收獲不小......那是按稿子來的，座談就隨便了，嘰嘰喳喳的發起牢騷，這大炮有啥，原理我們學過，將來設計都成，讓我們大汗百流地搖把子，沒有意思......那什么有意思？啃書本，這個看看說明書就會了，何必反反復復地搗至，累啥我們了，看看這手，磕的碰的，都起繭子了...... 參謀長愛說笑，哎呦呦，嬌閨女哦，沒吃過這乎苦，你們沒有趕上上山下鄉吧，欠鍛煉嘛！上山下鄉錯了，要我們補上嗎？嗯！這是咋說話哦？...... 真打仗了，看看就會，啥？能的你們吧！無師自通哦，你們當是生孩子哦，參謀長老資格了，笑嘻嘻地也來了葷的，生孩子不用學習練習，到時候就會，這操炮要苦練，練的閉著眼就知道摸那才中！哈哈哈哈......您扯哪了，沾邊嗎？咋不沾邊，大學里學習那個嗎？學習哦，生理學，那是皮毛丁點，要臨床體驗的，到時候就知道了.......哈哈哈，一片笑聲！
權當逗樂，不是散布知識無用論哦！......

眼明泉帥哥

人家行動迅速呀，有這功夫出來說說

老兵

見識見識，這是仿蘇制100毫米全自動高射炮，炮瞄雷達，指揮儀......一次上5發40公斤的炮彈，380V，220V，110V電壓。細長的炮身，威風凜凜，外號美男子哦！

老王修腳

我們的教育功利化太重，缺少人文精神。
老兵、現在一晚幾炮啊？

絮核粘牙

向在自己的崗位上兢兢業業工作的人們致以崇高的敬意！！

老兵

七十年代初有部電影《決裂》，意思是要與資產階級舊教育制度徹底決裂，當然政治氣味很濃......“李向陽”又演的龍書記，把資產階級思想把持下農學院，改造成適合農村需要的新型大學，把所謂的文憑批了皮無完膚，淋漓盡致......各類人物彰顯了個惟妙惟肖，恰如其分......深思一下，很有意義，雖然屬于文革產物，但回味對照看看，我們的社會強調文憑，教育講分數，升學率，都不錯，但最終目的是什么？還是要融入社會，為人類服務。據說西方的學生沒有作業的煩惱，不計較什么名次，可人家國家的孩子也不是都是笨蛋吧，我們幾乎一大家人為擁撮一個大學生，絞盡腦汁，窮盡家庭所有，畢業了又要為就業奔波，再去競爭走獨木橋——難煞哦！出路在哪里——一片茫然......

順心臺主

{:soso__10306108546271786047_1:}向老兵致敬

老哥576

謝謝老兵指點

順山道

真是憑著扎實苦學得來的文憑一定有能力
混的文憑也叫文憑？
不能讓這些發放“混文憑”的機構存在了。